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中班糖怎么不见了教案

作者:神奇宝贝 阅读: 转至微博:

教案一:《糖怎么不见了》

活动目标:

1、通过操作活动,使幼儿了解溶解现象、

2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力、

活动准备:

1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水

2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个

活动过程:

一、幼儿品尝糖水和盐水

今天,老师给我们带来了一些神奇的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的?(甜的、咸的)

为什么有的小朋友喝到的是甜的,有的小朋友喝到的是咸的呢?(因为里面有的放了糖,有的放了盐、)

那你看到糖和盐了吗?(看不见,没了)

二、示范小实验,展示溶解现象

实验一:糖的溶解

边讲解边示范操作:我把一勺子糖放入水中,看,糖到哪里去了呢?(糖在水底)现在老师用小棒搅拌一下,小朋友看看有什么变化吗?(糖越来越少,最后不见了、)糖到哪里去了吗?我们能把它取出来吗?(它躲到水里去了!取不出来了、)

中班糖怎么不见了教案1

实验二:盐的溶解

鼓励幼儿上前操作:这里还有盐,你们谁来试一试盐会不会躲到水里去?

小结:糖和盐躲到水里都取不出来了,在我们生活中,有些东西放进水里取得出来,有些东西放进水里就去取不出来了、

三、认识实验材料并猜想

1、活动布置

老师今天给大家带来了这么多材料,有沙子、绿豆、冰糖、奶粉、还有这一张记录卡,请小朋友先上来猜一猜,想一想,如果把这些材料分别放进水里,然后用筷子搅拌,想想最后什么东西还能取出来、什么东西取不出来了,把你的猜想记录在这张记录卡里、怎么记录呢?如果你猜它能取出来,那么请用“√”标在小问号的格子里,如果你认为它取不出来,就请用“○”标在小问号的格子里、

2、幼儿猜想

我刚才把所有小朋友的记录卡都看了一遍,发现好多小朋友的记录都不太一样,那么我们怎么知道谁猜对了,谁又猜错了呢?

四、验证猜想并记录

中班糖怎么不见了教案2

1、布置幼儿动手操作

接下来,我们来做这个有趣的实验,并请大家认真观察、我们把这些材料分别放进有水的杯子里,然后用小棒搅拌,看看最后什么东西能取出来,什么东西取不出来了、并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里、记录符号和刚才的记录方法一样,能取出来用“√”表示,如果取不出来用“○”表示、

2、强调注意事项

同时呢,在你们动手做实验之前,老师还有几个小小的要求,请小朋友一起做好:①操作时,要把材料轻轻地放进杯子里;②搅拌时,要用筷子轻轻地搅动,不能将水溅出来;③手不要沾到水、

3、幼儿操作,教师巡回观察指导

4、幼儿分享实验

谁来讲一讲你实验的结果是不是与刚才自己的猜想一样呢?

五、活动结束,幼儿理解溶解概念

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教案二:糖怎么不见了

活动目标:

1、能对糖的溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、能用搅拌的方法观察溶解的过程,及口味前后变化。

3、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

活动准备:

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活动过程:

一、导入

猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)

师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?

师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

中班糖怎么不见了教案3

二、开始

1、教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

(1)先让幼儿大胆猜测实验结果

(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)

(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

2、请幼儿自己操作。

(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。

(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

三、结束

师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?

中班糖怎么不见了教案4

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